Cara Cepat Membaca Teks Bahasa Inggris

Setelah sebelumnya kita membahas narrative text, salah satu jenis teks dalam bahasa Inggris, sekarang saatnya kita membahas cara cepat membaca teks berbahasa Inggris agar kita dapat membaca dengan cepat, efektif, dan praktis.

Banyak faktor yang membuat kita bisa membaca teks bahasa Inggris dengan lebih cepat. Salah satunya adalah pemahaman kita atau, lebih tepatnya, kemampuan kita dalam pelafalan (pronunciation). Jika kita belum bisa cara mengucapkan teks berbahasa Inggris dengan baik, maka kita pun akan lebih lambat dalam membaca teks bahasa Inggris tersebut. (baca : Video belajar Pronunciation)

Nah, untuk lebih singkatnya, mari kita baca cara cepat membaca teks berbahasa Inggris di bawah ini :

1. Read frequently. The more you read, the more opportunities you have to practice reading faster.

Sering membaca. Semakin sering anda membaca, semakin banyak kesempatan anda berlatih membaca lebih cepat.

2.  Avoid moving your lips when you read, or talking to yourself in your head. Doing so slows your reading down because speech is slower than reading.

Hindari menggerakkan lidah anda ketika membaca, atau berbicara pada diri sendiri dalam kepala anda. Melakukan hal tersebut (menggerakkan lidah dan berbicara sendiri dalam otak) memperlambat bacaan anda karena berbicara itu lebih lambat daripada membaca.

3.   Read material with large fonts to make it easier to read faster and to avoid skipping lines.

Baca materi dengan font yang besar membuat kita lebih mudah membaca cepat, dan hindari melewatkan beberapa baris.

4.   Adjust your reading rate to fit the content. Read faster for easier content, and more slowly for content that is harder to digest.

Sesuaikan kecepatan membaca anda sesuai isi bacaan. Baca dengan cepat untuk konten bacaan yang mudah saja, dan semakin lambat anda membaca berarti konten bacaan tersebut sulit untuk dicerna.

5. Give reading your full attention. Don't try to watch TV or listen to music while you read.

Perhatikan bacaan anda. Jangan mencoba menonton TV atau mendengarkan music ketika sedang membaca.

6.  Use a pen, your finger or a bookmark as a tool to guide your reading. Move the tool faster and your eyes will follow it at the speed you move it.

Gunakan pulpen, jari anda atau penunjuk halaman buku sebagai alat penunjuk bacaan anda. Gerakkan alat tersebut dengan cepat dan mata anda harus mengikutinya pada kecepatan anda menggerakkannya.

7.  Read in phrases rather than individual words. The more your eye stops in a sentence the more slowly you will read and the less you will comprehend what you read.

Bacalah frasa daripada kata perkata. Semakin mata anda berhenti pada sebuah kalimat, semakin lambat anda membaca dan semakin sedikit anda bisa memahami apa yang anda baca.

8.   Practice reading with a book you have already read. This will make it easier to get used to skipping certain words and passages.

Berlatihlah membaca dengan buku yang telah anda baca. Hal ini akan mempermudah anda untuk terbiasa melewati kata-kata tertentu dan bagian tertentu dalam buku.

9.  Prioritize content and skip unimportant information. Many people spend too much time reading unimportant content, which slows down the reading rate.

Prioritaskan isi dan lewati informasi yang tidak penting. Banyak orang menghabiskan banyak waktu untuk membaca konten yang tidak penting, yang akan memperlambat kecepatan membaca.

10.Pay attention the first time you read so you won't have to reread paragraphs or words.

Perhatikan waktu pertama anda membaca sehingga anda tidak perlu membaca ulang paragraf atau kata-katanya.

Oia, tidak lupa pula ada syarat penting agar kita bisa membaca teks bahasa Inggris dengan lebih cepat. Apa itu? Anda Haru memiliki buku bahasa Inggris. :) Jika tidak, cukup baca saja cerita bahasa Inggris. :)

Semoga, artikel tentang cara membaca cepat teks bahasa Inggris ini bisa bermanfaat...

The English text is written by Cynthia Tucker at ehow and translated into poor Bahasa Indonesia by Englishindo.

Ungkapan Menggunakan Kata "Cold" - Teks + MP3

Ungkapan bahasa Inggris menggunakan kata "Cold" ditulis oleh Marilyn Rice Christiano dengan judul berbahasa Inggris "Expressions with The Word 'Cold'" dari VOA (Voice Of America). Bacaan bahasa Inggris ini menceritakan tentang beberapa ungkapan bahasa Inggris yang menggunakan kata "Cold".

Untuk lebih jelasnya, mari kita lihat teks asli dari VOA berikut ini :

Now, the VOA Special English program WORDS AND THEIR STORIES.

Cold weather has a great effect on how our minds and our bodies work. Maybe that is why there are so many expressions that use the word cold.

For centuries, the body's blood has been linked closely with the emotions. People who show no human emotions or feelings, for example, are said to be cold-blooded.  Cold-blooded people act in cruel ways. They may do brutal things to others, and not by accident.

For example, a newspaper says the police are searching for a cold-blooded killer.  The killer murdered someone, not in self-defense, or because he was reacting to anger or fear.  He seemed to kill for no reason, and with no emotion, as if taking someone's life meant nothing.

Cold can affect other parts of the body.  The feet, for example.  Heavy socks can warm your feet, if your feet are really cold.  But there is an expression -- to get cold feet -- that has nothing to do with cold or your feet.

The expression means being afraid to do something you had decided to do. For example, you agree to be president of an organization.  But then you learn that all the other officers have resigned.  All the work of the organization will be your responsibility.  You are likely to get cold feet about being president when you understand the situation.

Cold can also affect your shoulder.

You give someone the cold shoulder when you refuse to speak to them. You treat them in a distant, cold way.  The expression probably comes from the physical act of turning your back toward someone, instead of speaking to him face-to-face.  You may give a cold shoulder to a friend who has not kept a promise he made to you.  Or, to someone who has lied about you to others.

A cold fish is not a fish.  It is a person.  But it is a person who is unfriendly, unemotional and shows no love or warmth.  A cold fish does not offer much of himself to anyone.

Someone who is a cold fish could be cold-hearted.  A cold-hearted person is someone who has no sympathy.  Several popular songs in recent years were about cold-hearted men or cold-hearted women who, without feeling, broke the hearts of their lovers.

Out in the cold is an expression often heard.  It means not getting something that everybody else got.  A person might say that everybody but him got a pay raise, that he was left out in the cold.  And it is not a pleasant place to be.

This VOA Special English program, WORDS AND THEIR STORIES, was written by  Marilyn Rice Christiano.  Maurice Joyce was the narrator.  I'm Shirley Griffith.

Download Bacaan tentang Ungkapan menggunakan kata "Cold" pada link di bawah ini :

MP3 Ungkapan Bahasa Inggris Menggunakan kata "Cold"

A Happy Family

Reading Bahasa Inggris - Robert and Lucy are married. They have been happily married for fifteen years. Robert works in a factory, he's a machine operator. He works from 8 to 3. Lucy works at the local supermarket. She's the supervisor of the check-out. She works part time from 10 to 2. They have four children, Mark, 14, John, 13, Hilda, 11 and Jane, 8. Mark and John go to St. Mary's Secondary school of the local County council. Hilda and Jane are still at Primary School. They live in a little cottage in Park Lane. The back of the house gives on to the park and it's a very quiet place. There is no noise, no traffic. The only noise they hear comes from the children playing in the park, or the birds in the trees. The two boys often go out with their friends at the weekends.

Sometimes they go to the school sports grounds to play football. The girls like to stay at home watching TV or playing in the garden. They have a little Yorkshire Terrier. They all like playing with the dog.

Questions:

1.      How long have Robert and Lucy been married?

2.      Where does Robert work?

3.      What are his working hours?

4.      What does Lucy do?

5.      Does she work full time?

6.      What are the ages of the four children?

7.      Which school do the boys go to?

8.      What about the girls?

9.      Where do they live?

10.   What's at the back of the house?

11.  1s it a noisy street?

12.  What's the only noise they can hear?

13.  What do the boys do at the weekends?

14.  What about the girls?

15.  What sort of dog do they have?

Vocabulary :

Untuk melihat kosakata bahasa Inggris mengenai anggota keluarga silahkan buka artikel Kosakata Bahasa Inggris tentang Anggota Keluarga.

Untuk melihat kosakata bahasa Inggris lainnya, silahkan buka posting Kumpulan Vocabulary Bahasa Inggris.

Types of Reading

Types of reading – Jenis-jenis membaca dalam dunia Bahasa harus kita pahami sebagai hal yang perlu kita ketahui. Karena dengan meningkatnya kemampuan kita dalam membaca—reading comprehension—kita akan diberi kesempatan untuk meningkatkan wawasan kita akan pentingnya ilmu pengetahuan. Berikut adalah jenis-jenis reading comprehension yang diungkapakan oleh Dr. M.R. Patel dan Pravin M. Jain (2008: 117-123):

1.       Intensive Reading

Intensive reading is text reading or passage reading. In this reading the learner read the text to get knowledge or analysis. The goal of this reading is to read shorter text. This reading is done to carry out to get specific information. Learner reads book to acquire knowledge is the kind of intensive reading.

Intensive reading adalah membaca teks atau beberapa bagian dalam bacaan. Dalam kegiatan membaca ini siswa membaca sebuah teks untuk memperoleh ilmu atau analisanya. Tujuan kegiatan membaca ini adalah untuk membaca teks yang pendek. Kegiatan membaca ini—intensive reading—dilakukan dengan cara mencari informasi yang spesifik. Intinya, Siswa membaca demi mendapatkan ilmu pengetahuan.

Intensive reading will provide a basis for explaining difficulties of structure and for extending knowledge of vocabulary and idioms. It will also provide material for developing greater control of the language in speech and writing. 

Intensive reading memberikan dasar penjelasan akan kesulitan susunan bahasa dan pengembangan pengetahuan vocabulary dan idiom. Kegiatan reading ini juga memberikan materi pengembangan penguasaan yang lebih besar akan kemampuan berbicara dan menulis.

2.      Extensive Reading

Material for extensive reading will be selected at a lower level of difficulty than that for intensive reading. The purpose of extensive reading will be to train the student to read directly and fluently in the target language for enjoyment, without the aid of the teacher. 

Materi Extensive reading ini dapat dipilih pada level kesulitan terendah dari intensive reading. Tujuan extensive reading ini adalah melatih siswa untuk membaca secara langsung dan lancer pada bahasa sasaran untuk kesenangan, tanpa bantuan dari guru.

3.      Aloud Reading

Reading aloud also play important role in teaching of English. Teacher should know that the training of reading aloud must be given at primary level because it is the base of words pronunciation.

Reading aloud atau juga membaca dengan keras memiliki peran yang sangat penting dalam dunia pengajaran Bahasa Inggris. Guru harus tahu bahwa pengajaran reading aloud ini harus diberikan pada level utama karena kegiatan membaca jenis ini adalah basis pelafalan kata.

4.      Silent Reading

Silent reading is a very important skill in teaching of English. This reading should be employed to increase reading ability among learners. Silent reading is done to acquire a lot of information. Teacher has to make them read silently as and when they are able to read without any difficulties. 

Silent reading atau membaca lirih ini adalah skil yang sangat penting dalam pengajaran Bahasa Inggris. Kegiatan reading ini harus digunakan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca. Silent reading dilakukan untuk memperoleh banyak informasi. Guru harus membuat siswa membaca dengan lirih sehingga siswa dapat membaca tanpa hambatan apapun.

The Process of Reading - Proses dalam Membaca

Secara garis besar, proses dalam membaca –the process of reading—dapat dibagi menjadi tiga tahapan. Berikut adalah tiga tahapan tersebut seperti yang diungkapkan oleh Dr. M.R. Patel dan Pravin M. Jain (2008: 114-116):

The first stage is 'the recognition stage'. At this stage the learner simply recognizes the graphic counterparts of the phonological items. For instance he recognizes the spoken words in its written form. Difficulty at this stage depends upon the difference between the script of the learner's mother tongue and English and between the spelling conventions of two languages.

Tahap pertama, yaitu tahap ‘pengenalan’. Pada tahap ini siswa cukup mengenali bagian yang berhubungan dengan item-item fonologi. Sebagai contoh, siswa mengenali/memahami bahasa lisan pada bentuk tulisan. Kesulitan dalam tahap ini tergantung perbedaan antara bahasa ibu siswa dengan bahasa Inggris dan antara kaidah pengejaan dua bahasa tersebut.

The second stage is the 'structuring stage.' The learner sees the syntactic relationship of the items and understands the structural meaning of the syntactical units.

Tahap kedua, yaitu tahap ‘penyusunan’. Pada tahap ini siswa mengerti hubungan sintaksis item-item (reading) dan memahami makna structural dari item-item sintaksis tersebut.
 

The Third stage is the 'interpretation stage'. This is the highest level in the process of reading. The learner comprehends the significance of a word, a phrase, or a sentence in the overall context of the discards. For instance, he comprehends the serious and jocular use of words, distinguishes between a statement of fact and a statement of opinion. It is this stage at which a person really reads for information or for pleasure.

Tahap ketiga, yaitu tahap ‘penafsiran’. Tahap ini adalah tahap tertinggi dalam proses membaca. Siswa memahami pentingnya sebuah kata, frase atau kalimat pada semua konteks yang tidak perlu. Sebagai contoh, siswa memahami penggunaan kata-kata yang serius dan kata-kata yang lucu. Ia dapat membedakan pernyataan fakta dan pernyataan pendapat. Di tahap inilah seorang benar-benar membaca untuk mendapatkan informasi ataupun membaca untuk sekedar menghibur diri.

Dengan melewati tiga proses tersebut diatas maka alangkah menyenangkannya jika reading alias membaca menjadi salah satu hobi kita. Khususnya membaca blog ini.. heehehehe.. piss..

Referensi:

Patel, Dr. and Jain, M. Praveen. 2008. English Language Teaching: Methods, Tools, and Techniques. Jaipur: Sunrise Publishers and Distributors.

Teaching Reading - Tahap Awal

Teaching reading - Mengajarkan ‘Reading’ atau membaca teks bahasa Inggris memang butuh beberapa cara. Guru dituntut untuk mengetahui hal-hal yang perlu dalam pengajaran reading di dalam kelas. Nah disini saya akan berbagi tentang teknik mengajar reading untuk tahapan awal atau juga untuk siswa SD yang saya kutip dari Buku English Language Teaching karangan Dr. M.R. Patel dan Pravin M. Jain (2008: 116-117) berikut ini:

1. The teacher should not insist on speed of reading but on the accuracy pronunciation while teaching reading.
2. While teaching reading teacher should ask not more than one pupil to read at one time and he should pay attention to every student of class.
3. While teaching reading the teacher should be very careful in pointing out and rectifying the mistakes of pronunciation, articulation and intonation of the pupil.
4. While teaching reading the teacher should first try to find out the causes of mistakes committed by the students and then try to correct them by eradicating the cause of mistake.
5. While teaching reading the teacher should be aware of the right sitting or standing posture for reading.

Pertama, saat mengajar reading, guru tidak boleh memaksa siswa untuk membaca cepat. Akan tetapi guru harus menekankan pada akurasi pelafalan (pronunciation).

Kedua, saat mengajar reading, guru harus meminta tidak lebih dari satu siswa untuk membaca pada saat yang bersamaan. Artinya, tidak baik mengajak lebih dari satu siswa untuk membaca bersama-sama. Selain itu guru juga harus memperhatikan setiap siswa di dalam kelas.

Ketiga, ketika mengajar reading, guru harus hati-hati dalam memberitahu dan meralat kesalahan dalam pelafalan atau pengucapan, artikulasi, dan intonasi siswa dalam membaca..

Keempat, saat mengajar reading, guru pertama-tama harus mencoba mengetahui sebab-sebab kesalahan yang dilakukan oleh siswa dan mencoba meluruskan (membenarkan) kesalahan-kesalahan tersebut dengan menghil menghilangkan penyebab kesalahan tadi.

Kelima, ketika mengajar reading, guru harus peduli akan cara duduk yang benar dalam membaca.

Begitulah kira-kira 5 cara mengajarkan reading pada tahap awal, semoga semakin bisa kita mengajarkan reading semakin banyak murid kita yang hobi membaca dan bisa membangun kehidupan berbangsa dan bernegara.. eitttt ko ga nyambung ya…. Semoga saja bermanfaat..

Referensi:

Patel, Dr. and Jain, M. Praveen. 2008. English Language Teaching: Methods, Tools, and Techniques. Jaipur: Sunrise Publishers and Distributors.

Basic Reading: A Private Conversation

BISA MENULIS PASTI BISA MEMBACA... Sebelum belajar menulis, sekarang saatnya belajar membaca teks berbahasa Inggris oke!. Ini postingan pertama tentang Reading alias pelajaran membaca dan semoga bisa terus belajar dan berbagi tentang pelajaran Reading Bahasa Inggris ini. Meskipun seharusnya ini adalah pelajaran Bahasa Inggris ketiga setelah Listening dan Speaking, namun tentu tidak terlambat untuk belajar membaca kan? Biar tidak terlalu bikin kepala pusing, saya akan menyampaikan pelajaran paling dasar saja oke! materi yang saya ambil adalah dari bukunya L.G. Alexander yang berjudul “Practice and Progress: An Integrated Course for Pre-Intermediate Students”. Buku ini jelas dimaksudkan untuk kalangan anak-anak, ya setingkat SD lah, hehe. Tapi tidak apa-apa saya tampilkan disini sekedar pemanasan sebelum memposting materi yang lumayan berat… (Yang kecil-kecil aja dulu, yang besar belakangan karena saya juga ga paham materi reading tingkat advance hehe..) Langsung saja, Gaze into this f**kin Reading!!!

Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. ‘I can’t hear a word!’ I said angrily. ‘It’s none of your business,’ the young man said rudely. ‘This is a private conversation!’

Tidak usah diterjemahkan, karena materi bacaannya sangat mudah diterjemahkan bukan? Namun jika diringkas, pelajaran Bahasa Inggris yang bisa dipetik adalah:

1.   Setiap kalimat memiliki satu ide / pesan

Kalimat-kalimat pada bacaan di atas memiliki satu ide, pesan, ataupun makna. Karena suatu kalimat dikatakan sebagai ‘kalimat’ jika ide, gagasan, pesan ataupun maknanya dapat dipahami dengan jelas.

2.   Kalimat Pernyataan

Semua kalimat diatas dikategorikan sebagai kalimat pernyataan atau disebut dalam Bahasa Inggris sebagai ‘Statements’ atau ‘Declarative Sentence’.

3.   Susunan kalimat sederhana.

Semua kalimat diatas memiliki susunan paling dasar. Susunan kalimat dalam Bahasa Inggris paling dasar sebenarnya tidak jauh beda dengan susunan kalimat di Indonesia yaitu diawali dengan Subject dan diikuti dengan kata kerja. Jika kata kerjanya transitive, maka kata kerja tersebut wajib diikuti dengan Object.

Secara Grammatikal, Bacaan diatas sebenarnya banyak sekali ilmu didalamnya seperti penempatan sebuah adverb, quotations, simple past, linking verb dan lain sebagainya. Namun dengan sangat sengaja, materi tersebut khusus disajikan hanya pada materi Grammar saja (wuih gayanya kaya bisa aja ya?)

Semoga Bermanfaat…